基于马克思主义大众化视角的“原理”课教学方法论反思

来源 :学校党建与思想教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nightcatwu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"马克思主义基本原理概论"课教学是宣传马克思主义理论的主阵地,更是马克思主义大众化的重要实现路径。而教学方法论的反思能力将是教师实现自身可持续发展和教学创新能力的重要素养,"马克思主义基本原理概论"课教师能否自觉实现对传统教学方法论的反思、转换和超越,对于提高"原理"课和马克思主义大众化的实效性具有重要现实意义。
其他文献
对我国当前社会分配领域收入差距问题要有个正确认识,首先要搞清我国社会分配领域收入差距的现状,并分析出我国收入差距产生原因。本文认为,在我国经济转型时期,社会分配领域收入
植被覆盖动态变化是进行生态遥感监测的重要内容,以重庆云阳县为例,研究重庆山区的植被动态变化规律,利用2010-2015年期间的Landsat TM数据,对重庆市云阳县山区的植被覆盖度
中国马克思主义大众化的生成是多种力量综合作用的结果。马克思主义理论本身的真理性、革命性和客观现实性是马克思主义大众化生成的源动力,中国共产党思想行动上的先进性、政
利用陆地卫星采集的遥感TM数据,对长春高寒地区2010-2015年森林景观土地侵蚀进行了监测,并对此时间段内长春森林景观土壤侵蚀的时空关系变化进行了研究。分析表明:长春高寒地区
近几十年来,致病真菌的种类越来越多,对人类的威胁越来越大。随着抗真菌药物的不断发展,几丁质合酶作为一个安全有效的作用靶点也进行了深入研究,虽然几丁质合酶抑制剂作为抗
正态分布模型和瑞利分布模型是两种常用的岩体渗流统计模型,它们分别认为因子对观测分量的影响过程是正态过程和瑞利过程,与实际情况不尽相符.本文引入的自适应分布模型可拟