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本文对参加两年网络环境下听说自主学习的学生进行了问卷调查，结果表明网络环境下听说自主学习通过其层次化学习设计、网络环境资源优势以及较少外语学习焦虑等方面对学习者的听说能力的提高起到了积极的促进作用。因此，应充分发挥网络资源优势，培养自主学习能力，加强网络学习评估。
网络环境下大学英语听说自主学习对学习者听说能力影响的研究
【摘 要】
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本文对参加两年网络环境下听说自主学习的学生进行了问卷调查，结果表明网络环境下听说自主学习通过其层次化学习设计、网络环境资源优势以及较少外语学习焦虑等方面对学习者的
【机 构】
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长春工程学院外语学院
【出 处】
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长春工业大学学报(高教研究版)
【发表日期】
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2010年1期
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