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学生课堂回答教师提问的过程实际上是一个心理过程。教师提问是一种信息的给予，学生听到问题会对问题进行心理加工输出。本文试图从心理结构。信息处理模型理论的角度出发，论述影响学生回答课堂问题的心理因素，同时对外语课堂教学提出一些建议。
学习者回答课堂提问的过程心理分析
【摘 要】
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学生课堂回答教师提问的过程实际上是一个心理过程。教师提问是一种信息的给予，学生听到问题会对问题进行心理加工输出。本文试图从心理结构。信息处理模型理论的角度出发，论述
【机 构】
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武汉科技学院外语系
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2008年5期
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