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选择什么样的视野来观照教育的问题和本质,具有重要的方法论意义.文化学的视野实现了一个方法论的飞跃,使我们可以从人的实存状态来理解教育,透视教育与人类的联系,把握教育在人类生存中的意义,并超越表象文化深及教育的观念文化,进而更深刻地认识教育的本质,实现对教育的内在批判,同时在实践上真正确立学校教育的文化性格.