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介绍了现场实验中“不等同对照组”问题对实验处理效应分析和推论准确性的影响，提出以“不等同对照组准实验设计”模式和协方差分析（ANCOVA）模型解决教育实验中的“不等同对照组”问题。ANCOVA模型使用一个或多个前测作为实验处理变量的“协变量”，可以校正由于“选择-成熟”因素带来的实验前各组之间固有的差异，提高实验结果推论的效度。