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本文结合课程教学内容,围绕氛围情境、交流互动以及对话交流等创设富有情趣和生活化的情境,引导学生主动参与积极探究。探讨和谐情境创设对优化教学过程和活化教材资源具有鲜明导向意义,有效提高学生英语表达综合运用能力。
建构主义指导下英语和谐课堂创设之探
【摘 要】
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本文结合课程教学内容,围绕氛围情境、交流互动以及对话交流等创设富有情趣和生活化的情境,引导学生主动参与积极探究。探讨和谐情境创设对优化教学过程和活化教材资源具有鲜
【机 构】
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江苏省南通市通州区东社学校
【出 处】
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黑龙江教育：综合版
【发表日期】
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2014年10期
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