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本文是在对开设的大学计算机基础课程及不同交叉专业学科知识点的重新梳理、有效匹配的基础上,通过对学生认知能力的评估、领域模型的构建、个性化学习路径推荐及网络学习评估模型等四个部分建模,重构了一个个性化的、适合不同学习风格、满足交叉学科专业需求的全新大学计算机基础课程体系.
基于个性化学习路径的大学计算机基础课程体系构建
【摘 要】
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本文是在对开设的大学计算机基础课程及不同交叉专业学科知识点的重新梳理、有效匹配的基础上,通过对学生认知能力的评估、领域模型的构建、个性化学习路径推荐及网络学习评
【机 构】
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吉林大学公共计算机教学与研究中心
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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全国高等院校计算机基础教育研究会教改研究项目(项目编号2019-AFCEC-143)的阶段性研究成果
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