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以《古文观止》阅读教学为例,从活动教学设计和阅读策略实施的角度,探索高中语文“中华传统文化经典研习”的有效途径,以此帮助学生打开文言文学习的思路,提高文言文学习能力,增进对中华优秀传统文化的理解,从而进一步提升传统文化素养.
高中语文“中华传统文化经典研习”教学初探——以《古文观止》阅读教学为例
【摘 要】
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以《古文观止》阅读教学为例,从活动教学设计和阅读策略实施的角度,探索高中语文“中华传统文化经典研习”的有效途径,以此帮助学生打开文言文学习的思路,提高文言文学习能力,增进对中华优秀传统文化的理解,从而进一步提升传统文化素养.
【机 构】
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广州大学附属中学,广东广州 510050
【出 处】
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语文教学通讯·D刊（学术刊）
【发表日期】
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2022年1期
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