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目的：探讨以人为本的健康教育在全科护理中的应用。方法：医院全科收治的患者根据随机抽签原则分为治疗组与对照组各40例，对照组进行常规干预，治疗组在对照组干预的基础上给予以人为本的健康教育，周期为3个月。结果：干预后治疗组的全科知识知晓率明显高于对照组，对比差异有统计学意义(P
以人为本的健康教育在全科护理中的应用
【摘 要】
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目的：探讨以人为本的健康教育在全科护理中的应用。方法：医院全科收治的患者根据随机抽签原则分为治疗组与对照组各40例，对照组进行常规干预，治疗组在对照组干预的基础上给予以人
【机 构】
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青海玉树州人民医院
【出 处】
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中国伤残医学
【发表日期】
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2004年期
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