【摘 要】
：
为了提高电力系统风险评估能力,提出基于多因素驱动的电力系统风险传递模型。构建电力系统风险的多层次参数约束模型,采用多因素特征重建的方法进行电力系统风险信息采样,构
【机 构】
：
华北电力大学,内蒙古师范大学计算机科学技术学院
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目(71671065),国家电网公司科技项目(5204BB1600CP)
论文部分内容阅读
为了提高电力系统风险评估能力,提出基于多因素驱动的电力系统风险传递模型。构建电力系统风险的多层次参数约束模型,采用多因素特征重建的方法进行电力系统风险信息采样,构建电力系统风险评估的统计变量分析模型。以电压因素、电能质量因素和功率因素进行多因素驱动,以电力系统的输出稳定性、环境相关性的因素为约束指标,进行电力系统风险评估的统计决策模型分析,提取电力系统风险因素的模糊相关性统计特征量。采用自适应寻优算法进行多因素下的电力系统风险预测评估,根据风险的聚类分布性能,进行电力系统风险传递模型优化设计。仿真结果表明
其他文献
研究目的:目的:探讨高频电刀治疗口腔粘液囊肿的临床可行性及疗效。研究方法:方法:68例口腔粘液囊肿随机分为2组,高频电刀组31例,普通钢刀组37例,选择术后1d、7d、4w进行临床
采用柱层析和薄层色谱相结合，对一种进口冷轧润滑剂及其添加剂进行分离，通过红外光谱对其定性分析，鉴定出冷轧润滑剂中油性剂、极压抗磨剂、抗氧剂等4种添加剂。操作方便，结果令
频率复用技术是移动通信系统中提升系统容量和边缘用户通信质量的核心技术,但是已有的方法无法根据相邻小区边缘用户的分布调整频率复用分配,导致边缘用户的信干噪比下降,其
通过对扩频信号进行频谱分割、置乱、频谱插空和聚合恢复,不仅可以提高通信系统的频谱利用率,而且起到了物理层加密和提高抗截获能力的效果。但是,传统信号的频谱分割与聚合
【摘要】长期以来，英语教学一直把英语纯粹当作评议知识来讲授。课堂提问作为组织教学、启发思维、提高理解能力的一种重要手段，因而在目前英语教学中显得越来越重要。 【关键词】新课程 英语 课堂提问 技巧 提问不但是各科老师在课堂教学中应用最为广泛的教学方法之一，也是整个课堂教学活动中必不可少的重要环节。课堂提问是英语教学中师生双边活动最基本的也是最重要的形式之一。作为一名英语教师，只有你首先掌握了高
储层特征及其物性变化特征是影响研究区油气分布的主要因素,也是寻找油气富集有利区块和进行油田开发研究的一个重要基础.储层岩石学特征决定了储层特征、孔隙结构及物性,是
目的：对小青龙汤在史气管哮喘（寒哮型）治疗中的应用效果进行观察。方法：将我院2016年2月～2017年2月收治的支气管哮喘（寒哮型）患者86例作为临床观察对象，随机分为研究组43例及对照组43