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该文通过问卷调查,对参与“国培计划”的农村中小学英语教学的文化教学的现状进行了实证研究,调查发现目前农村中小学英语教师具备了文化教学的意识,跨文化教学在外语课堂教学中有所体现,但是比重有待进一步提高。同时,教师自身的跨文化知识不够丰富,文化教学理念不够先进,导致跨文化教学的开展受限。建议在“国培”过程中,课程设置要考虑文化教学模块,通过系统的文化教学培训,帮助老师提高自身的文化知识、文化意识和文化能力,掌握跨文化外语教学的方法,从而不断提高外语教学质量。