关注个体差异构建高效课堂

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：cai2001m

【摘要】

：

〔关键词〕数学教学；个体差异；了解；分层指导；分层评价　　〔中图分类号〕Ｇ623.5　　〔文献标识码〕 A　　〔文章编号〕 1004—0463（2012）08—0032—01

【作者】

：

张文博

【出处】

：

甘肃教育

【发表日期】

：

2012年8期

【关键词】

：

数学教学个体差异了解分层指导分层评价

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　　〔关键词〕数学教学；个体差异；了解；分层指导；分层评价
　　〔中图分类号〕Ｇ623.5
　　〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2012）08—0032—01

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