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通过史料教学培养学生的实证意识,进而落实学科核心素养的培育,是历史教育教学绕不开的话题.通过具体的课例,探讨史料教学策略:化零为整,借用史料合力建构证据链;化旧为新,利用新史料解答老问题;化疑为阶,巧用史料局限搭设疑史阶梯.
指向历史学科核心素养的史料教学策略探析
【摘 要】
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通过史料教学培养学生的实证意识,进而落实学科核心素养的培育,是历史教育教学绕不开的话题.通过具体的课例,探讨史料教学策略:化零为整,借用史料合力建构证据链;化旧为新,利
【机 构】
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上海市控江中学 200090
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2020年11期
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