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“哎!周末到了,又要写作文啦。”这周是运动周,刚开完运动会,这不,老师抓住了一个大好题材,周末又要写运动会了。绵羊恳求道:“陆学霸呀,你教教我呗!”说着还做了一个萌萌哒的表情,真是让我有些不忍直视。
“好吧,看在你如此真心诚意的份上。”
“运动会属于场面描写,场面描写就是描写在特定场地上,在一定时间内,人们各种各样的表现。”
同桌绵羊似懂非懂地点点头:“可是怎样才能写好场面描写呢?”
“想要写好场面描写,要分清主次,既不能面面俱到,也不能只写一点,不抓重点。你还记得老师教我们写场面描写的四个字吗?”我笑着开导他。
“当然记得,点面结合,”绵羊迫不及待地开了口,“不过就这么说,我好像还是不大明白,陆学霸你能帮我讲得详细一点吗?”
好,就拿这次运动会来说吧!第一,写场面描写要交代清楚场面的背景,可以写写运动会发生的时间、地点,这样可以让读者一目了然,初懂运动会的内容。像这些我们一般在开头说明。
如‘星期五操场上欢呼声此起彼伏,一潮高过一场,同学们热情四射,洋溢着青春活力,原来正在举行一年一度的运动会呢。’
同桌绵羊自信地点点头:“这个简单,我老早就会了。”我笑道:“别高兴得太早,最关键的还在后头呢。”
“第二,文章的主体部分,要对场面有总体概括,使读者对总体面貌有所了解,同时也应该有重点部分,对这部分要写详细,写具体,做到有点有面。运动会点面描写应该这样写,先对运动员们做一个大体的描述,再抓住其中一位运动员做详细的描写。在写运动员时可以加一些啦啦队的加油声,更加突出运动会的热闹气氛。
如‘运动员们个个生龙活虎,精神抖擞,有的在做准备活动,跃跃欲试;有的谈笑风生,胸有成竹;有的在商讨计划,十分紧张。’
如我们班的安琪可是我们班的短跑健将,一声枪响,安琪像一支离弦的箭一般冲了出去,同学们挥旗为她加油鼓劲,在预赛时她轻轻松松,不费吹灰之力得了小组第一。后面最激动人心的决赛,一开始她一直保持在第二的位置,随着同学们的加油声越来越高,越来越强,安琪迈的步子也越来越大,双手摆臂越来越快。她使出全身的力气奋力向前拼搏,可是对手也不忍放弃,两个人针尖对麦芒,不相上下。距離终点越来越近,安琪最后一咬牙,向终点奔去。终于她得了第一名,全班沸腾了。’”
同桌绵羊不由得鼓起掌来:“我明白了,但是点面结合有什么注意事项吗?”
“你这个问题提得很有价值,我们在写点面结合时要有顺序。一般来说,点面结合可以由面到点、由点到面、由面到点再到面多种顺序来安排。这样条理清楚,给读者有一种身临其境的感觉。”
同桌绵羊恍然大悟,抓起笔,便写了起来。
指导教师:陈菊芳
“好吧,看在你如此真心诚意的份上。”
“运动会属于场面描写,场面描写就是描写在特定场地上,在一定时间内,人们各种各样的表现。”
同桌绵羊似懂非懂地点点头:“可是怎样才能写好场面描写呢?”
“想要写好场面描写,要分清主次,既不能面面俱到,也不能只写一点,不抓重点。你还记得老师教我们写场面描写的四个字吗?”我笑着开导他。
“当然记得,点面结合,”绵羊迫不及待地开了口,“不过就这么说,我好像还是不大明白,陆学霸你能帮我讲得详细一点吗?”
好,就拿这次运动会来说吧!第一,写场面描写要交代清楚场面的背景,可以写写运动会发生的时间、地点,这样可以让读者一目了然,初懂运动会的内容。像这些我们一般在开头说明。
如‘星期五操场上欢呼声此起彼伏,一潮高过一场,同学们热情四射,洋溢着青春活力,原来正在举行一年一度的运动会呢。’
同桌绵羊自信地点点头:“这个简单,我老早就会了。”我笑道:“别高兴得太早,最关键的还在后头呢。”
“第二,文章的主体部分,要对场面有总体概括,使读者对总体面貌有所了解,同时也应该有重点部分,对这部分要写详细,写具体,做到有点有面。运动会点面描写应该这样写,先对运动员们做一个大体的描述,再抓住其中一位运动员做详细的描写。在写运动员时可以加一些啦啦队的加油声,更加突出运动会的热闹气氛。
如‘运动员们个个生龙活虎,精神抖擞,有的在做准备活动,跃跃欲试;有的谈笑风生,胸有成竹;有的在商讨计划,十分紧张。’
如我们班的安琪可是我们班的短跑健将,一声枪响,安琪像一支离弦的箭一般冲了出去,同学们挥旗为她加油鼓劲,在预赛时她轻轻松松,不费吹灰之力得了小组第一。后面最激动人心的决赛,一开始她一直保持在第二的位置,随着同学们的加油声越来越高,越来越强,安琪迈的步子也越来越大,双手摆臂越来越快。她使出全身的力气奋力向前拼搏,可是对手也不忍放弃,两个人针尖对麦芒,不相上下。距離终点越来越近,安琪最后一咬牙,向终点奔去。终于她得了第一名,全班沸腾了。’”
同桌绵羊不由得鼓起掌来:“我明白了,但是点面结合有什么注意事项吗?”
“你这个问题提得很有价值,我们在写点面结合时要有顺序。一般来说,点面结合可以由面到点、由点到面、由面到点再到面多种顺序来安排。这样条理清楚,给读者有一种身临其境的感觉。”
同桌绵羊恍然大悟,抓起笔,便写了起来。
指导教师:陈菊芳