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与商场的运营环节相同,任务驱动教学过程的每一个环节也需要教师用心的“经营”和设计.文章针对任务驱动后信息技术课堂集中出现的焦点问题,给出了三条行之有效的组织策略.
任务驱动后,信息技术课堂还需用心“经营”
【摘 要】
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与商场的运营环节相同,任务驱动教学过程的每一个环节也需要教师用心的“经营”和设计.文章针对任务驱动后信息技术课堂集中出现的焦点问题,给出了三条行之有效的组织策略.
【机 构】
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南阳市宛城区教研室
【出 处】
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散文百家·教育百家
【发表日期】
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2004年期
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