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符号表示数的思想,深刻地反映出了不同事物具有共性和普遍性,从而把学生的认识和推理提到一个更高的水平,培养学生现实问题数学化的能力,最终形成理性思维能力。
初中数学教学中学生符号感的培养
【摘 要】
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符号表示数的思想,深刻地反映出了不同事物具有共性和普遍性,从而把学生的认识和推理提到一个更高的水平,培养学生现实问题数学化的能力,最终形成理性思维能力。
【机 构】
：
呼和浩特市第二十九中学
【出 处】
：
内蒙古教育
【发表日期】
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2015年11期
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