摘要 提倡个性化阅读的今天，有利于中小学生高尚的情感、积极的人生态度、正确的价值观的熏陶、启迪和形成， 关键词：中小学 语文 个性化 阅读 【分类号】G633.33 《语文课程标准》明确指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，阅读作为人类的一种理解活动，
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