【摘 要】
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学校美术教育作为传承与保护非物质文化遗产的一条重要且行之有效的途径，在其探索和实施的过程中也存在着许多困境：课程生命载体资源开发不足；课程资源的开发、利用的深度不够；缺
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学校美术教育作为传承与保护非物质文化遗产的一条重要且行之有效的途径，在其探索和实施的过程中也存在着许多困境：课程生命载体资源开发不足；课程资源的开发、利用的深度不够；缺乏系统性与制度性；学生对非物质文化遗产保护的认知度较低。可以尝试从学校及教育管理部门的重视、开发并有效利用非物质文化遗产“类美术”资源、通过多种方式提高学生对非物质文化遗产保护的认知度和学习效率等方面来解决现实中存在的问题。
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