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综合思维是地理学科四大核心素养之一,是指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方法和能力。培养和训练学生的综合思维,旨在使学生能够从要素综合、时空综合和地方综合的角度认识地理事物和现象及其发生、发展的过程,辩证地看待地理问题。本文以"工业的区位选择"一课为例,谈谈在翻转课堂模式下,教师如何挖掘元素、创建资源和规划路径,以展示学生综合思维生成的风采。