【摘 要】
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<正>偶然的机会,看见儿子和小伙伴在玩"过家家"。他们手中都拿着自己喜欢的玩具,一边不停地摆弄着,一边用嘴代替玩具"说话",还不时挤弄出各种声音和表情。这种自由地发挥想象
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<正>偶然的机会,看见儿子和小伙伴在玩"过家家"。他们手中都拿着自己喜欢的玩具,一边不停地摆弄着,一边用嘴代替玩具"说话",还不时挤弄出各种声音和表情。这种自由地发挥想象力,使玩具拟人化的过程,不就是编童话的过程吗?嘿!要是把几只相关的玩具放在一起,让学生边摆边想象,不是可以编出有趣的童话故事吗?基于这一想法,我把三年级上册第七组的习作内容改成了"摆玩具,编童话"。我具体谈一谈本次习作教学的操作过程及感想。一、从读童话到编童话孩子从小就接触到童话故事,我让他们再读《格林童
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