论文部分内容阅读
数学课程标准(过去称数学教学大纲)是国家教育部发布的教学指导文件,每10年对其进行修订是正确的决定,它对数学教育的指引作用非常突出,故修订需严肃慎重,2011版数学义务教育阶段课程标准已经出版,但相比较与2001版的课程标准,有很多观念出现"倒退"现象:数学观窄化,人文与人道精神淡化,教学观念退步,命令主义回归,有些地方阐述不够清晰,有些处理需要进行深入讨论,提出商榷意见,以期完善.