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<正>一、教师专业发展路径的反思"专家引领、同伴互助、自我反思",这是被普遍认同的教师专业发展路径,但在实践中却常常是"引"而不入、"助"而无获、"思"而难行,有如鸟过无
教师工作室:教师专业发展的新路径
【摘 要】
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<正>一、教师专业发展路径的反思"专家引领、同伴互助、自我反思",这是被普遍认同的教师专业发展路径,但在实践中却常常是"引"而不入、"助"而无获、"思"而难行,有如鸟过无
【机 构】
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四川省双流中学;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2009年10期
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