论文部分内容阅读
对学生的教育是一个有机的动态发展系统,要做到系统的良性可持续发展,既要规范常规课堂教学的师生互动,又要加强对学生认知过程、家校互动和亲子互动等子系统的监测与指导,尤其要强调教学过程每一环节中参与者角色的存在,明确和规范参与者的角色行为,以保证参与者角色行为的有效性和系统发展的有序可控性.