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落实“快乐读书吧”的教学不仅需要教师从整体入手,精准定位,指导学生将课内“得法”用于课外的阅读实践,而且需要教师深入阅读推荐书.目,化难为趣,实现从“一本”到“一类”的教学目标。
精准定位,化难为趣,助力阅读能力提升--以六年级上册“快乐读书吧”为例
【摘 要】
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落实“快乐读书吧”的教学不仅需要教师从整体入手,精准定位,指导学生将课内“得法”用于课外的阅读实践,而且需要教师深入阅读推荐书.目,化难为趣,实现从“一本”到“一类”的教学目标。
【机 构】
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厦门市东渡小学语文教研组
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2021年27期
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