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初中学生创造能力的培养，而且还包括道德的完美．甚至人格的建构等内容，也就是它不单指知识学习的有效性．而是指素质化教学后的学生素质全面发展的有效性，让学生有更好的持续发展。本文将从营造富有情趣的教学氛围，激发学生学习兴趣为出发点，来探讨促进学生有效学习的情景教学模式和具体可行的做法。
营造富有情趣的教学氛围
【摘 要】
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初中学生创造能力的培养，而且还包括道德的完美．甚至人格的建构等内容，也就是它不单指知识学习的有效性．而是指素质化教学后的学生素质全面发展的有效性，让学生有更好的持续发展。
【机 构】
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廊坊市文安县第二中学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年49期
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