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我们在写景时，常常会采用“五觉”法——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，让我们对世界的感知更加丰富细腻。这五觉中，听觉往往让人难以用文字去描述。其实，听觉的描写并不难，优秀的作家总能用他们的生花妙笔来描绘声音，从而让读者“声”临其境。
《老山界》是部编版七年级下册第二单元的一篇课文，是老一辈革命家陆定一写的有关长征的革命回忆录。文章以生动优美的笔触，叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山——老山界的故事。课文中描绘半夜里山中不可捉摸的声响的段落，十分精彩，给我们留下了非常深刻的印象，也给我们描绘声音提供了有章可循的技法。
课文再现
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
——摘自《老山界》
【技法拓展】
写作锦囊一：触觉、视觉、听觉等多重感官相结合。
作者写半夜冻醒时的所见所闻，先从视觉入手，按照看的顺序，写醒来时首先看到的星空，再写四周的山峰，最后写山路上的篝火，由此自然过渡到听觉。在写声音时，将听觉的感受与前面视觉的感受相贯通——星星“跟我们这样地接近”，这是“极远的又是极近的”，山谷被四围的山“包围得像一口井”，这是“极洪大的又是极细切的”，给予读者极真切、细腻的阅读感受。
写作锦囊二：综合运用对比、比喻、排比等修辞手法。
直接写声音不好写，我们可以用比喻来使感知更加具体生动。作者写山谷寂静的夜晚里那种矛盾的、不可捉摸的声响，用了一组极富抒情性的比喻：前两个比喻用动物设喻，春蚕的咀嚼声与野马的奔驰声，是细切与洪大、近与远的对比;后两个用流水设喻，山泉的呜咽声和波涛的澎湃声也是小与大的对比。四个句子短小而整齐，比喻加排比的修辞手法，充分调动了读者的经验，同时形成了寂静与声响的对比、远与近的对比、大与小的对比，更凸显了声音不可捉摸的特点。
【同类素材】
不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。
海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。
音响就越大了。战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
——鲁彦《听潮》节选
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴;三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。哪知她于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通;及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上;及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。
——刘鹗《老残游记》
练笔微写作
万物皆有声，学完《老山界》，相信山中半夜里不可捉摸的声响一定给你留下了深刻的印象。在你的生活中，你难忘的是哪个声音呢？请你模仿《老山界》的写法，写一种让你印象最深的声音。
宁静的夜晚，即将进入梦乡时，欲睡的耳边忽然传来“嗡嗡”的声音，几乎不做思考，顺手“啪”的一声给了自己一个巴掌，脸上火辣辣的疼，手上却无一丝血迹，可恶，是蚊子！它曾吸过我多少血呀。这时嗡嗡的声音停了，皮肤立刻传来一阵骚痒。“啪！”蚊子又嗡嗡地飞走啦。虽然它的声音很小，可在夏夜却如此清晰。它好像在戏弄我，“嗡嗡”声忽远忽近，忽上忽下，飘忽不定。有时从右耳划过，有时从左耳掠过，有时忽而消失。像有人在窃窃私语，又像飞机在轰鸣;像风吹树叶，又像浪拍岩石。像扫弦时的快与频繁，像鼓点的有节奏感。虽然蚊鸣这般让人难忍，但又是一种独特的提醒——一个繁茂、富有活力的夏天的到来。
——长沙市中雅培粹学校2001 班 彭帅涵
走进黄果树大瀑布景区，水流的冲击声便从远处飘来。向前行进，来到瀑布前，水雾像给高大的瀑布披上了一层轻盈的薄纱，湿润了空气。百米的落差使得翠绿的青山盖上了一层雪白的綢缎。绿色的枝条攀住环绕在四周的群山。一座木桥连通了山的南北两侧，桥下便是湍急的河流。瀑布的水声，极响亮又是极微弱的，极雄伟又是极细腻的。像草原上的阵阵马蹄声，像风儿在山林间轻盈地刮过，像发怒的雨神在嘶吼，像大自然在演奏着水的乐章。
四处都是水，行人们披着各式各样的雨衣，沉醉在这景色之中，没有过分的喧闹，只有水的独奏。弯下腰来，轻抚着卷卷激流，凉丝丝的水浸润着手掌，这是大自然的杰作。
——长沙市中雅培粹学校2001 班 罗诗雯
《老山界》是部编版七年级下册第二单元的一篇课文，是老一辈革命家陆定一写的有关长征的革命回忆录。文章以生动优美的笔触，叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山——老山界的故事。课文中描绘半夜里山中不可捉摸的声响的段落，十分精彩，给我们留下了非常深刻的印象，也给我们描绘声音提供了有章可循的技法。
课文再现
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
——摘自《老山界》
【技法拓展】
写作锦囊一：触觉、视觉、听觉等多重感官相结合。
作者写半夜冻醒时的所见所闻，先从视觉入手，按照看的顺序，写醒来时首先看到的星空，再写四周的山峰，最后写山路上的篝火，由此自然过渡到听觉。在写声音时，将听觉的感受与前面视觉的感受相贯通——星星“跟我们这样地接近”，这是“极远的又是极近的”，山谷被四围的山“包围得像一口井”，这是“极洪大的又是极细切的”，给予读者极真切、细腻的阅读感受。
写作锦囊二：综合运用对比、比喻、排比等修辞手法。
直接写声音不好写，我们可以用比喻来使感知更加具体生动。作者写山谷寂静的夜晚里那种矛盾的、不可捉摸的声响，用了一组极富抒情性的比喻：前两个比喻用动物设喻，春蚕的咀嚼声与野马的奔驰声，是细切与洪大、近与远的对比;后两个用流水设喻，山泉的呜咽声和波涛的澎湃声也是小与大的对比。四个句子短小而整齐，比喻加排比的修辞手法，充分调动了读者的经验，同时形成了寂静与声响的对比、远与近的对比、大与小的对比，更凸显了声音不可捉摸的特点。
【同类素材】
不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。
海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。
音响就越大了。战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
——鲁彦《听潮》节选
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴;三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。哪知她于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通;及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上;及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。
——刘鹗《老残游记》
练笔微写作
万物皆有声，学完《老山界》，相信山中半夜里不可捉摸的声响一定给你留下了深刻的印象。在你的生活中，你难忘的是哪个声音呢？请你模仿《老山界》的写法，写一种让你印象最深的声音。
宁静的夜晚，即将进入梦乡时，欲睡的耳边忽然传来“嗡嗡”的声音，几乎不做思考，顺手“啪”的一声给了自己一个巴掌，脸上火辣辣的疼，手上却无一丝血迹，可恶，是蚊子！它曾吸过我多少血呀。这时嗡嗡的声音停了，皮肤立刻传来一阵骚痒。“啪！”蚊子又嗡嗡地飞走啦。虽然它的声音很小，可在夏夜却如此清晰。它好像在戏弄我，“嗡嗡”声忽远忽近，忽上忽下，飘忽不定。有时从右耳划过，有时从左耳掠过，有时忽而消失。像有人在窃窃私语，又像飞机在轰鸣;像风吹树叶，又像浪拍岩石。像扫弦时的快与频繁，像鼓点的有节奏感。虽然蚊鸣这般让人难忍，但又是一种独特的提醒——一个繁茂、富有活力的夏天的到来。
——长沙市中雅培粹学校2001 班 彭帅涵
走进黄果树大瀑布景区，水流的冲击声便从远处飘来。向前行进，来到瀑布前，水雾像给高大的瀑布披上了一层轻盈的薄纱，湿润了空气。百米的落差使得翠绿的青山盖上了一层雪白的綢缎。绿色的枝条攀住环绕在四周的群山。一座木桥连通了山的南北两侧，桥下便是湍急的河流。瀑布的水声，极响亮又是极微弱的，极雄伟又是极细腻的。像草原上的阵阵马蹄声，像风儿在山林间轻盈地刮过，像发怒的雨神在嘶吼，像大自然在演奏着水的乐章。
四处都是水，行人们披着各式各样的雨衣，沉醉在这景色之中，没有过分的喧闹，只有水的独奏。弯下腰来，轻抚着卷卷激流，凉丝丝的水浸润着手掌，这是大自然的杰作。
——长沙市中雅培粹学校2001 班 罗诗雯