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生命对于我们每个人来说都不陌生，对于生命的研究从古至今从未间断，生命教育也就自然而然地走入人们的视野。纵观我国当前的小学语文课堂教学，很少有能够针对生命的完整性和独特性而进行的教学。这使得原本应该充满活力的小学语文课堂教学失去了光彩，成为一种应试工具。为此，本文试着运用生命教育的理念，对当前小学语文课堂教学进行分析，并提出针对性的建议，从而促使语文课堂教学能够唤醒学生的生命意识，促进学生生命的和谐发展。