论文部分内容阅读
20 0 2年 2月修订的高中历史教学大纲是根据学生的认知发展和认识规律 ,从我国高中历史教学和学生认知水平的实际出发 ,适当减少难度较大的教学要求和教学内容 ,给教师和学生在教学过程中发挥主动性、积极性留出较为广阔的空间。同时 ,注重激发学生学习历史的兴趣 ,注重学生探究性学习的开展 ,注重学科能力的培养 ,尤其是注重对学生创造性学习能力的培养