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明晰青少年犯罪的涵义,以社会学习理论为视角,解构互联网的迅猛但不规范发展极易对青少年产生的不良影响的交互作用机制。以此为基础,提出互联网内容分级制度的建设,旨在减少并阻断互联网对于青少年的不当危害,从而为预防青少年犯罪提供一种可资借鉴的新途径。
我国青少年犯罪预防与互联网内容分级制度的整合研究——以社会学习理论为视角
【摘 要】
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明晰青少年犯罪的涵义,以社会学习理论为视角,解构互联网的迅猛但不规范发展极易对青少年产生的不良影响的交互作用机制。以此为基础,提出互联网内容分级制度的建设,旨在减少
【机 构】
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中南财经政法大学
【出 处】
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江西科技师范大学学报
【发表日期】
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2016年04期
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