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当今国家的发展需要创新型人才,同时无限的知识和有限的时间、精力之间也形成冲突,为了更好地适应国家和社会的发展需要并解决冲突,文章从高中生物学教学目标的设计、教学内容的组织以及教学方法的选择三个方面入手,通过介绍具体案例,探讨了如何将整合思维这种新的思维模式融入教学活动中,以期为教育学者和高中生物教师进行教学改革提供新的思路和启发。