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人教版《思想品德》新教材以《课程标准》为依据，贴近社会生活及学生生活．很好地起到了思想品德课程的价值引导作用。但教材无论如何完美．其整齐划一的内容和样式编制，是无法满足各地、各校多样性和个性化教学需求的。其中．教材的知识逻辑和学生的认知特点之间的矛盾尤为突出。现代的学习理论研究和教学实践表明．
如何寻找教材知识逻辑与学生认知特点的结合点--从“享受健康的网络交往”教学谈起
【摘 要】
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人教版《思想品德》新教材以《课程标准》为依据，贴近社会生活及学生生活．很好地起到了思想品德课程的价值引导作用。但教材无论如何完美．其整齐划一的内容和样式编制，是无法满足
【机 构】
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广东省从化市太平镇第二中学
【出 处】
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教学月刊(中学版)
【发表日期】
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2006年12期
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