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教学是人与人的交流,而不是生产的工具,教师在课堂中是主导者,因此要去探寻提高课堂效率的诸多因素,而不是只从自身出发,在发展自己教法上钻研。要充分认识到学生的存在感,只有让学生主动的动起来,并且从如何让学生学懂的角度去思考,教学才会生机勃勃。
在体育教学中通过策动学生的积极动因提高课堂效率
【摘 要】
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教学是人与人的交流,而不是生产的工具,教师在课堂中是主导者,因此要去探寻提高课堂效率的诸多因素,而不是只从自身出发,在发展自己教法上钻研。要充分认识到学生的存在感,只
【机 构】
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浙江省余姚市实验学校
【出 处】
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运动
【发表日期】
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2015年6期
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