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目的 了解肾动脉支架植入患者对健康教育知识及方法的需求以及对疾病的认知、角色定位,以便有效实施健康教育.方法 采用自行设计的调查问卷,对105例患者分别于入院后1～2 d、手术后2～3 d就健康教育需求,疾病的认知,自身角色定位及获得健康知识的方法等方面内容进行问卷调查.结果 结果105例患者中,98例对手术效果和疾病预后有强烈需求,对心理调节方法需求者仅有32例,显示患者对健康教育需求存在误区,多数患者对肾动脉支架植入术认知缺乏,角色定位悲观.患者选择最多的健康教育方式是医护人员的个别指导及病友间的交流.结论 健康教育要注重心理方面,教育内容要加强患者对健康人角色的认定和认知能力的提高,选择患者接受的教育方式提高患者的健康行为。