【摘 要】
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“支架”（scaffold）是建筑学中的一个用语，这里用的是它的比喻义，指的是教师促进幼儿有意义学习的指导策略及良好的支持，它是推动幼儿最近发展区不断前进的策略之一。笔者借鉴了李
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“支架”（scaffold）是建筑学中的一个用语，这里用的是它的比喻义，指的是教师促进幼儿有意义学习的指导策略及良好的支持，它是推动幼儿最近发展区不断前进的策略之一。笔者借鉴了李妍的CLES设计发展模型中支架的分类，即信息铺垫式支架、概念支架、元认知支架、策略支架和任务支架。联系幼儿园活动区中的实例，针对老师对幼儿的引导提出一些供分享的建议。
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