【摘 要】
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<正>一、背景、目的与意义当前,农村初中班主任班级管理工作普遍存在思维陈旧的现象,在管理上表现为"家长制"、"保姆式"(尤其是农村寄宿制初中)。在观念上认为:班主任的最大
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<正>一、背景、目的与意义当前,农村初中班主任班级管理工作普遍存在思维陈旧的现象,在管理上表现为"家长制"、"保姆式"(尤其是农村寄宿制初中)。在观念上认为:班主任的最大任务就是保证学生不出事并追求分数与中考升学率。对学生的教育以及班级管理方式过于简单,忽略了学生身心的健康发展。具体表现为:缺乏对学生的全面教育,缺乏对学生的心理研究,缺乏对学生的全面了解,忽略了学生个人的主动性、积极性、创造性,
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