【摘 要】
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大概念反映了学科中的重要观点,为学习目标设定提供了新的视角和工具。基于大概念设计学习目标包括三个步骤。第一步是在深度解读课程标准和教材的基础上提取出大概念;第二步是围绕大概念设置可以促使学生持续性思考的基本问题;第三步是将大概念分解成三个层次的学习目标,即迁移目标、理解意义目标和掌握知能目标。这样的目标设计能够有效促进学生对大概念的理解。
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大概念反映了学科中的重要观点,为学习目标设定提供了新的视角和工具。基于大概念设计学习目标包括三个步骤。第一步是在深度解读课程标准和教材的基础上提取出大概念;第二步是围绕大概念设置可以促使学生持续性思考的基本问题;第三步是将大概念分解成三个层次的学习目标,即迁移目标、理解意义目标和掌握知能目标。这样的目标设计能够有效促进学生对大概念的理解。
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