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情景化教学模式于20世纪末介入我国外语课堂,以其直观性、生动性的特点,在众多教学模式中脱颖而出。本文就当前我国高校多语种教学的现状,及情景化教学模式在学生学习和兴趣层面的正向作用展开论述;意在论证该教学模式与我国社会发展对外语人才的实际需求之间的关联性,并针对其应用提出有针对性的课堂构建策略,就教于同仁。