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改革开放之初,通过一系列制度化的建设,＂国家行动＂形塑了中国教育发展的动力机制。进入到20世纪90年代,由于市场机制的全面介入,中国教育发展的动力机制得到了进一步拓展。在这个过程中,我国教育改革的弊端也凸现出来了,它在一定程度上反映了＂国家行动＂机制的局限性。对此,可以从三个方面优化我国教育发展的动力机制：优化教育治理结构,改善办学体制;优化教育分权机制,注重统筹和协调;优化教育变革路径,构建合理的发展张力。