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情境教学环节包括组建模拟团队、构建情境教学项目、构建平台和反馈评价等四个阶段。“组织行为学”课程具有较强的应用性特点，传统的教学方式难以培养学生综合解决问题和创新思维的能力，应用情境教学方法有助于激发学生的学习兴趣．弥补传统教学的不足。
“组织行为学”情境教学初探
【摘 要】
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情境教学环节包括组建模拟团队、构建情境教学项目、构建平台和反馈评价等四个阶段。“组织行为学”课程具有较强的应用性特点，传统的教学方式难以培养学生综合解决问题和创新
【机 构】
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广东商学院管理学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2012年3期
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