为全面掌握这次高校在线教学的实施状况,本课题组在国内相关高校进行了调查分析,并结合其他机构开展的高校在线教学相关调查报告以及宁波大学的案例,综合分析发现:师生普遍能够快速融入在线教学场景,整体上掌握了开展在线"教"的能力与"学"的能力,确保了我国高校在线教学的有序进行;同时部分教师在自主探索在线教学改革上富有成效,部分学生在线上互动学习方式的体验和线上学习效果的达成等方面有较好的收获。研究中也发现师生存在简单移植线下教学模式、对在线教学效果的总体评价不尽理想、高校提供师生在线教学的条件保障还不够充分等。为此,高校在线教学应基于知识传播方式变革打造传统教学与线上教学有机结合的主流模式,围绕学生开展深度学习的基准打造深度融入智能技术的"金课",结合在线教育的特征推动教学与评价方式的深入转变以及全方位营造有利于在线教学高质量发展的建设环境。