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应用写作教学实训平台的构建，是一个全方位的立体工程。在精讲多练的原则下，要处理好教师主导与学生主体参与的关系，处理好人才培养目标与应用写作素养的关系，处理好课程内容与专业学习的关系。把这些因素都考虑进去．以多样的形式来丰富应用型人才培养的内涵，对不同专业的学生学习的重点有所侧重，并以跟踪式评价机制来推动应用写作教学实训平台的更新，增强了应用写作的教学效果。