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师范生是未来的教师,在倡导＂教师成为研究者＂的背景下,儿童文学作为师范院校小学语文教育专业的主干课程,应该通过激发情感性学科倾向、组织实践性行为体验和运用研究性学习方式等途径,在提高师范生儿童文学教学、鉴赏和写作等能力的同时,促使他们形成初步的教学研究能力。
儿童文学：师范生走上幸福道路的起点
【摘 要】
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师范生是未来的教师,在倡导＂教师成为研究者＂的背景下,儿童文学作为师范院校小学语文教育专业的主干课程,应该通过激发情感性学科倾向、组织实践性行为体验和运用研究性学习方
【机 构】
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南通高等师范学校副教授
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2011年2期
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