目的:对情景模拟教学法在临床护理实践教学中的应用方法及效果进行研究.方法:以2019年2月-2020年1月在某院实习的48名实习护生为研究对象,使用随机数字表法将其随机均分为试验组和对照组,其中对照组使用常规的临床实践教学方法进行教学,试验组在常规临床实践教学方法的基础上融入情景模拟教学法,对两组护生的临床理论考试成绩和实践技能成绩进行对比.结果试验组护生的临床理论考试成绩为(35.4±0.6)分,明显高于对照组的(28.8±5.5)分,且两组相比,差异具有统计学意义(P<0.05);试验组护生的实践技能测试成绩为(53.8±2.9)分,明显高于对照组的(49.9±6.3)分,且两组相比,差异具有统计学意义(P<0.05).试验组实习护生的临床实践教学满意度为95.83％,高于对照组的87.50％,且两组相比,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:与常规临床护理实践教学方法相比,情景模拟教学法在提高实习护生临床理论知识成绩、临床实践技能成绩以及临床实践教学满意度等方面具有明显的效果.