从辅导员的主体视角浅谈学生工作中的人文关怀

来源 :新教育时代(电子杂志) | 被引量 : 0次 | 上传用户:imimim2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着社会和教育的变化,辅导员的工作理念也随之发生深刻变化.辅导员作为学生工作的活动主体,作为学生的指导者和引路人,应该以人文关怀为工作理念.本文拟从辅导员的主体视角浅谈人文关怀的必要性、重要性以及如何在工作中做到人文关怀.
其他文献
代表议案已成为立法的重要“发源地”。今年年初召开的市十四届人大三次会议期间,大会主席团交付市人大法制委审议的代表议案1件、内司委4件、财经委3件、教科文卫委6件、城建环保委4件。为切实做好代表议案的办理工作,各委员会进行了专题研究,听取议案领衔代表和相关政府部门的意见,邀请代表参与相关立法调研活动,并召开会议,对代表议案办理意见进行了审议。4月16日,市十四届人大常委会第二十次会议审议并表决通过了
通过分析提出综合应用现代信息技术,对家庭经济困难学生实施精准识别、精准资助、精准管理的资助模式,为建立科学、完善的教育资助体系提供新的路径。
小学数学课堂教学该如何培养学生的数学素养呢?首先,要在传授数学知识过程中渗透数学思想;其次,要在解决问题中培养学生的数学思维;第三,要在日常生活中历练学生的数学眼光。
近几年来,我国文艺学的发展表现出了多元化,这种多元化形式主要体现在文学观念打破了传统的束缚、人文精神的宣传等,我国文艺学在借鉴国外先进经验和总结自身实践的基础上实