【摘 要】
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围绕培养拔尖创新人才，我国研究型大学大力推行本科生科研制度，现已形成三种基本形式。本文通过对华中地区三所研究型大学1200名本科生实施了科研参与经历与收获的问卷调查，在对
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题“本科生科研与创新人才培养模式改革的实证研究”(CIA130168)研究成果
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围绕培养拔尖创新人才，我国研究型大学大力推行本科生科研制度，现已形成三种基本形式。本文通过对华中地区三所研究型大学1200名本科生实施了科研参与经历与收获的问卷调查，在对三种大学生科研参与形式的比较中发现：在表征科研学习水平的重要因素——集中投入度、与学长的互动和与同学的互动方面，以及在学习收获——研究能力、学术技能、社会性技能、研究品质和态度的体认以及职业／教育道路的选择和准备方面，科技创新团队学生的表现整体上好于参与教师项目学生和自主申请基金学生。据此认为，大学生科技创新团队是最有效的本土化科研学习形
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