【摘 要】
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<正> 从人一生的思维发展过程中,青少年时期,抽象逻辑思维已占主导地位。中学生已经具备一定的历史基础知识,广泛接受各种信息,善于独立思考,不满足于课堂和教材里提供的现成
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<正> 从人一生的思维发展过程中,青少年时期,抽象逻辑思维已占主导地位。中学生已经具备一定的历史基础知识,广泛接受各种信息,善于独立思考,不满足于课堂和教材里提供的现成结论和答案,喜欢多向或逆向的思维活动,具有相当的抽象思维能力。在中学历史教学中,培养和发展学生的历史逻辑思维能力,是符合中学生思维发展规律的要求的,也是素质教育、创新教育的一部分主要内容。笔者撷取教学实践中几点心得,谈谈培养学生历史逻辑思维能力的体会。
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