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课程的定义制约着课程编制的全过程.根据现代社会学考察课程的侧重点,从分析课程的社会价值入手,以定义民族文化传承类的课程.定义“社会化课程”和“课程社会化”,为传承民族文化类课程的开发与编制打下基础.以课程的社会价值取向为基点,将“课程内容即学习活动”和“课程内容即学习经验”这两种取向相互融合来进行课程设计.