论文部分内容阅读
目的:调查山东第一医科大学临床医学本科生临床思维水平及其差异。方法:自编问卷。采用问卷调查方法对475名临床医学本科生进行临床思维能力调查。结果:临床医学本科生临床思维能力总得分为(60.36±10.01),有59.68%的学生临床思维能力处于较好水平。不同年级、性别和家庭氛围成长的学生差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:高等医学教育应当在整合临床思维能力培养课程等方面进行改革,进一步完善临床医学本科生临床思维能力培养模式。