【摘 要】
：
目的探讨产前子痫患临床特点以及治疗体会。方法对2003年6月至2008年6月我院收治的45例产前子痫患者进行回顾性分析。结果所有病例均发生抽搐后入院,经过一系列的临床救治。4
论文部分内容阅读
目的探讨产前子痫患临床特点以及治疗体会。方法对2003年6月至2008年6月我院收治的45例产前子痫患者进行回顾性分析。结果所有病例均发生抽搐后入院,经过一系列的临床救治。45例产前子痫患者,发生产后出血3例,胎盘早剥1例,妊高征心脏病2例,无一例孕妇死亡。胎儿窘迫6例,早产3例,新生儿窒息4例（Apgar≤7分）,围产儿死亡1例。结论一旦发生产前子痫,果断采取措施,积极治疗,必要时适时终止妊娠,能够有效的降低孕产妇的死亡率,减少子痫严重并发症的发生。
其他文献
黄河控导工程是堤防防洪的第一道屏障，起着控导河势，保滩护堤的重要作用。王家园控导工程是章丘黄河一处重要的节点性控制工程，在近年来的中常洪水和调水调沙试验中对于河势控导
1 乡村清洁工程的内容 乡村清洁工程是针对农村生活環境脏、乱、差的状况，农业环境污染问题突出以及资源浪费严重等状况，以村为建设单元，以“减量化、再利用、再循环”的清洁生产理念为指导，通过建立清洁的生产和生活方式，资源化利用粪便、污水、垃圾、秸秆等生产、生活废弃物，把“三废”（畜禽粪便、作物秸秆、生活垃圾和污水）变“三料”（肥料、燃料、饲料），产生“三益”（生态效益、经济效益、社会效益），以“三节
摘 要：教室是课堂教学的主阵地，但是在课堂教学中会出现各种学生的问题行为。因此教师要控制课堂秩序，善于处理学生的问题行为。本文在课堂问题行为分类的基础上，分析了课堂问题产生的原因，并提出了解决的方法。 关键词：学生行为；课堂行为；问题行为；成因；解决方法 一、课堂问题行为的分类 课堂问题行为是指在课堂上发生的妨碍及干扰课堂活动正常进行或影响教学效率的学生行为。美国的威克曼将课堂问题行为分