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为提高学生的阅读能力．我让他们用本子摘抄课外书中好词好句，但孩子们说边读书边记，枯燥无味，还破坏阅读兴趣。我又让他们剪报上的文章，在上面划好词好句．并加上自己的点评。这下，作业两极分化的现象更严重了。如何布置阅读积累作业才能让学生既爱做又能提高阅读写作能力一直是摆在我面前的难题。
阅读积累作业布置如何满足学生的个性化?
【摘 要】
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为提高学生的阅读能力．我让他们用本子摘抄课外书中好词好句，但孩子们说边读书边记，枯燥无味，还破坏阅读兴趣。我又让他们剪报上的文章，在上面划好词好句．并加上自己的点评。这下，作
【机 构】
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广州市天河区华康小学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2012年9期
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